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日志

 
 

第二单元第二课时  

2013-09-10 13:04:47|  分类: 教育教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、教学内容:第2——5页(数一数)

二、 教学目标:

 1、在非常和谐愉悦的氛围中,初步了解儿童认数、数数情况。

  2、通过观察等探求活动,使学生初步建立数感,初步培养学生的观察能力和口头表达能力。

  3、合学生体验与人合作、交流物快乐,初步培养学生的合作参与意识。

  4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感,初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。

 三、 教学重、难点:

  初步建立数感,培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。

四、教学过程:

  1、 创设情境,激发兴趣

  教师拿出一封一份礼物————金龟子的信,让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信:

  亲爱的小朋友们,你们好,从今天开始,你们将成为一名真正的小学生了,在学校里,

你们将会在老师的带领下,学到许许多多有用的知识,学会许多的本领,会面为一个对社会

有着巨大贡献的人,你们高兴吗?数学书里都是一些有趣的游戏和活动,充满了神奇,学好

数学非常有用,它可以帮助你解决一些你生活中的困难,你们想学习数学吗?那么,从现在

开始,你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里,让你们学好数学,用好数学,到那

时,你们一定会成为一名出色的小学生的,你们有信心吗?

  2、 认真观察,小组讨论,了解数数情况

 用实物投影仪出示书中第2——3页的画面。

 (1)、这是什么地方?你认为它美丽吗?

  (2)、请你说一说:这幅图是什么意思?图上的物体分别有多少?(先小组讨论,互相说,教师深入到小组里了解情况,并且在个别组里探讨数数规律,然后再请小朋友说)

  (3)、评价:你认为你们组有什么优点,别的组呢?

 3、继续观察,小组交流,了解认数情况

  用实物投影仪出示北师大版一年级教材第2——3页的图画

  活动形式同第二个环节一样:观察——交流——汇报——评价,不苛求学生按怎样的模式说,让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说,怎样说适合自己就怎样说。

  4、操作感知,及时强化

 (1)、数周围的实物(可带领学生走出教室,数一数学校里的事物各有多少)

(2)、数字卡片 

(3)、按方位数数 

(4)、开放性练习

  猜一猜,想一想、说一说,验一验

 手里最多能拿几根粉笔?

 盘子里最多能放几个苹果?

 笔筒里最多能放几支笔?

 

 


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