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第三单元教材分析  

2013-09-13 07:46:57|  分类: 教育教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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第三单元:

1——5的认识

       单元教材分析:本单元内容主要由两部分组成,一部分是5以内各数的认识,另一部分是5以内数的加法和减法。

      本单元的安排是:先教学1――5的认识和加减法,再教学0的认识和加减法,这部分教材,是数概念中最基础的知识之一,是小学生学习数学的开始。在这一阶段通过让学生初步经历选择恰当的方法5以内数的口算,为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。本单元的重点是教学生写数字和初步建立数感、符号感。

 单元教学目标:

        1、使学生能认、读、写5以内各,并注意书写工整。会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序,会区分几个和第几个。

        2、使学生掌握5以内数的顺序和各数的组成。

        3、使学生认识符号“>”“<”“=”的含义,知道用词語(大于、小于、等于)来描述5以内数的大小。

        4、使学生初步知道加减法的含义,会用自己理解的方法口算5以内的加减法。

        5、能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物,初步建立数感,运用数学来表示生活中的事物并进行交流。

 单元重难点:

       1、教学生写数字和初步建立数感、符号感。

       2、解决好多种算法与数的组成计算的关系

       3、注重集合、对应、统计思想的渗透,不给学生讲这些名称。

       4、数的认识,比较大小,加减法的认识过程中,要发分类为基础。也就是在分类的基础上提炼出数而进行大小的比较和加减法。

 单元课时安排:

 1、1――5的认识 ………………3课时

 2、加减法的初步认识 …………5课时

 3、0的认识和有关的加减法……2课时

 

 

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