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日志

 
 

第三单元第二课时  

2013-09-16 14:33:05|  分类: 教育教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学内容:比大小

 教学要求:

 1、初步建立学生的数感,培养学生与人合作、交流,动手操作的能力。

 2、使学生认识符号“>”“<”“=”的含义,知道用词語(大于、小于、等于)来描述5以内数的大小。

 3、掌握自己喜欢的比较方法,并能够进行正确熟练地比较。

 教学重难点:建立数感,能用自己喜欢的方法进行比较。

 教学准备:

 师:主题图或小猴图片三个、梨的图片4个,桃的图片3个,香蕉的图片二个。

 生:1-5的数字卡片、<、>、=卡片

 教学过程:

一、复习旧知:

(1)昨天我们学习了哪几个数字,你还记得吗?请你说一说。

 (2)与4相邻的两个数是几?3的后面是几?

 (3)有谁能够写出1-5每个数字。请你试一试。

 二、新知讲授

 1、出示主题画

 问:请你说一说这幅图是什么意思?

 从这幅图中你知道了什么?你还知道了什么?

 还有需要补充的吗?

 (学生回答,教师板书:小猴、梨、桃、香蕉)

 2 从这些数据你发现了什么?

 学生自由回答:教师板书:

3=3

 3>2

 3<4

3等于3

3大于2

 3小于4 (1)教师介绍等号、大于号、小于号(开口朝大数,尖尖朝小数)

 (2)谁会读,请会读的学生带领大家读

(3)你还有其它的比法吗?

 2、出示第17页下面思考:

 (1)学生自由看图:你从图中看到了什么?

 (2)小免和胡萝卜各有多少?请你一数

 有谁能够把你数出来的个数分别是多少写出来?

 (指名上台写)

 (3)比一比,你发现了什么?5<3 谁会读?

 (4)一只小免吃一个萝卜,够吗?你有什么好办法让他们够吃?(再增加一个萝卜或者是赶走一只小免)

 三、练一练

 第21页的第5题

 学生自由独立完成,然后学生互评,最后全班集体评价

 第6题学生独立完成,全班评价,最后教师评价。

 

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