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第四单元第六课时  

2014-03-12 11:50:24|  分类: 教育教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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第六课时  解决问题

教学目标:

让学生在具体情境中学会解决问题,发展学生的数感。在解决问题的过程中,培养学生解决问题策略的多样性,提高学生解决问题的能力。

教学重难点:

让学生在解决问题“能穿几串”中理解几十里面有几个十。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

大家玩过串珠游戏吗?

出示例7

这里有些珠子,你会穿吗?板书课题

二、互动新授

1、教学例7

出示题目的要求:58个珠子,10个穿一串,能穿几串?

从题目中你知道了什么?要解决的问题是什么?

个别汇报。

要想知道能穿几串,该怎样解答?

A、      画图。圈一圈。

B、      数的组成。58里面有5个十和8个一。

验证。1串是10个,5串就是50个,剩下的8个,正好是58个。

2、想一想:如果是5个珠子穿一串,能穿几串?

三、巩固梳理,拓展应用

1、完成第46页的做一做。

2、完成第47页第1~4题。

四、课堂小结。

 

 

 

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