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第二单元第十一课时  

2014-03-06 09:01:20|  分类: 教育教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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解决问题(一)
教学目标
   1.让学生学会看图理解图意,编简单的加减法应用题。
   2.初步学会分析解答简单求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。
   3.培养学生认真观察、认真分析的良好习惯。
教学过程
一、复习
    1.口算。
      128    7+9      178
      l67    155    11+2
2.★★★★★★★★
      ●●●●●
     ★和   一共有多少个?
    3   △△△△△△△△   △△△
还剩多少个△?
二、新授
    1.出示教科书P20页的图。(让学生观察画面内容,用自己的语言讲—讲画面的内容。让学生自由结合,互述画面内容。)
    2.板书:有16人来踢球,现在来了9人,我们队踢进了4个。
教师:同学们看到这些话,想一想问题是什么?
16人来踢球,现在来了9人,还有几人没来?
教师:这道题的己知条件和问题分别是什么?
大家想一想该怎样列式?
    什么这样列式?
    教师提醒学生凡是应用题,得数后面都应该写上它的单位名称,并加上括号。
有一个信息“我们队踢进了4个。”这个条件有用吗?
介绍多余条件。
怎样检验答案是否正确。
    小结:今天我们学的是图文应用题,今后我们在做应用题的时候看清题目中的已知条件和问题,比如:第(1)题是知道男生和女生各多少人,求总数用加法。(2)(3)两题是知道两个数的总数和其一个部分数,求另一个数是多少用减法。(可让学生自行讨论教师再进行总结)  
三、巩固练习
    1.完成教科书P20的“做一做”。
提问:这里有几个条件?有没有多余条件?
独立完成,集体订正。
2.布置作业

 

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