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第二单元第14课时  

2014-03-06 09:18:25|  分类: 教育教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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整理和复习(一)
教学目标  
   1、引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法,提高学生的综合、概括能力。
   2、通过一图四式的练习,使学生熟练地掌握20以内退位减法,进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。
教学过程
一、复习20以内的退位减法我们已经学完了,今天这节课我们一起来复习20以内退位减法。教师在黑板上出示20以内退位减法表,并提问:
   1、想一想20以内退位减法一共有几道题?
   2、找一找减法表中有什么规律?怎样才能很快地记住这36道题?
二、探索规律    学生小组汇报讨论结果。
    1、竖着看,在排列上有什么规律?
   (1)、每一竖行的减数都不变.
   (2)、每一竖行的被减数从上到下依次递增1,这样它们的差也依次递增1
    引导学生得出:减数不变,被减数越大。差也越大。
    2、横着看,在排列上有什么规律?
   (1)每一横行的被减数都不变。
   (2)每一横行的减数从左往右依次少1,这样它们的差也依次递增1
三、掌握算法想一想:20以内的退位减法题,你是怎样算的?
四、归纳整理   动脑筋想一想你还能发现什么有规律的排列?还能把这些卡片重新有规律的排列一下吗?
五、口算练习
1、教师任指表中一题,学生以最快速度口算出答案。
2、教师随意指出表中一题,让学生找出与这道题得数相同的所有试题。3、针对学生容易出错的题目重点练习。
4、做练习六第3   全班同时开始做题,教师计算时间,看谁又对又快。
5、完成练习六第1
6、完成练习六第2
六、布置作业 
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